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2024-04-18 10:23:35
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我国(guo)居民金(jin)融素(su)养报告:“一(yi)老一(yi)少”金(jin)融教诲(hui)需重(zhong)点存眷,学问(wen),机构(gou),群体

克日,上(shang)海交通大学上(shang)海高级(ji)金(jin)融学院(高金(jin))与美国(guo)领先(xian)的金(jin)融服务机构(gou)嘉(jia)信理财团结公布的《2023我国(guo)居民金(jin)融素(su)养报告》表现,我国(guo)居民的金(jin)融素(su)养水平在不同年龄、地区、性别、学历(li)、收入群体之间均存在肯定差异。个中(zhong),各年龄群体间的漫(man)衍呈“倒U型”——18岁以下受访者(zhe)的均匀得分(fen)仅为51.6分(fen),显著低于(yu)其他年龄段,特别对收支与信贷方面的学问(wen)掌握不足;老年群体则需重(zhong)点增(zeng)强对金(jin)融信息来源的鉴别能力和对自身消耗者(zhe)权利与责任的了解。

报告指出,老年和青少年群体的金(jin)融素(su)养和产业安全(quan)特别需要社会加以存眷。这不仅需要相关机构(gou)通过学校、社区等对口(kou)渠道对其开(kai)展连续性、针对性的金(jin)融学问(wen)遍(bian)及,同时还要勉(mian)励他们更多(duo)参与到各类金(jin)融活动中(zhong),从而增(zeng)强对金(jin)融市场的了解,避免遭到不法金(jin)融活动的陵犯。

报告还指出,金(jin)融素(su)养提升应与金(jin)融理论实(shi)现双向(xiang)互补的良(liang)性轮回。从问(wen)卷回答的总体情况来看,涉及金(jin)融理论、金(jin)融较量争论的问(wen)题是受访者(zhe)表现较弱的部分(fen)。比方,仅有四成受访者(zhe)能基于(yu)给定的年化利率精确较量争论理产业品(pin)的实(shi)际收益(yi),这也是本年问(wen)卷调研中(zhong)正确率最低的问(wen)题。

现实(shi)上(shang),多(duo)项数据表现,金(jin)融理论有助于(yu)提升居民的金(jin)融素(su)养水平。好比,家(jia)庭理财决议者(zhe)的金(jin)融素(su)养水平普遍(bian)高于(yu)非决议者(zhe),前者(zhe)的均匀得分(fen)比后者(zhe)高8.2分(fen),特别是在财政规划(hua)维度领先(xian)最多(duo)。同时,家(jia)庭理财决议者(zhe)也更注重(zhong)对金(jin)融学问(wen)的学习。金(jin)融行为参与度与金(jin)融素(su)养呈正相关,排名(ming)前20%的高分(fen)样(yang)本参与过的金(jin)融行为数量显著高于(yu)排名(ming)后20%的低分(fen)样(yang)本。

而金(jin)融素(su)养的提升也能进一(yi)步优化居民对特定金(jin)融活动的参与度和科(ke)学认知。比方,金(jin)融素(su)养较高的群体更偏向(xiang)于(yu)通过贸易年金(jin)、长期(qi)投资基金(jin)等多(duo)元化的渠道增(zeng)补养老所需,也能更精确地了解专业投顾(gu)的代价并乐(le)意为其付费。

“金(jin)融素(su)养培(pei)养的最终目的是赞助居民将学问(wen)应用(yong)于(yu)财富生活中(zhong),提升财富经管水平。”项目牵头人、高金(jin)传授吴(wu)飞说,“教诲(hui)机构(gou)可以充(chong)分(fen)发挥专业优势(shi),同监管部分(fen)、金(jin)融服务机构(gou)一(yi)同探索,从传播学问(wen)和促进理论两种途径同步作用(yong),全(quan)方位提升居民的金(jin)融素(su)养水平。”

《报告》表现,专业金(jin)融机构(gou)是最受居民喜爱的金(jin)融学问(wen)猎取(qu)渠道。本年新增(zeng)的金(jin)融机构(gou)投教事情调研发现,包含银行、券商、基金(jin)公司、第三方基金(jin)销售机构(gou)在内的各类金(jin)融服务机构(gou)正愈(yu)发重(zhong)视对投资者(zhe)教诲(hui)的投入,通过创新投教策略、探索学问(wen)体系构(gou)建、设立专人专岗、走进社区校园等多(duo)元方式优化投教事情。不少受访机构(gou)也渐渐感受到投资者(zhe)教诲(hui)对投资者(zhe)行为的改善和对公司业务长期(qi)发展的反哺作用(yong)。

与此同时,居民对金(jin)融教诲(hui)的需求和偏偏好在数字化时代下呈现出新的特征(zheng)。如何基于(yu)受众的这些多(duo)样(yang)需求优化投教策略,形成教诲(hui)者(zhe)和被教诲(hui)者(zhe)的双向(xiang)互动,更好地提升居民对金(jin)融教诲(hui)的参与度和承认度,是金(jin)融机构(gou)在未来投教事情中(zhong)亟需办(ban)理的一(yi)项紧张课题。

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